Escaliers qui montent

Pédagogie

Pédagogie

Pédagogie

  • Connaitre noms, prénoms avant la session

  • Le client final est en copie des exercices proposés

  • Présenter des sujets ludiques, variés et valorisants 

  • Intercaler des jours d'autonomie 

  • Présenter les codes intéressants 

  • Documenter les interventions 

Gros plan du clavier

Manipulation

"L'homme pense car il a une main" Aristote 

SEUL LE PARTICIPANT DOIT MANIPULER (éviter de prendre le clavier)

 

Débloquer les participants qui recherchent une solution trop longtemps

Dynamique de groupe

Un groupe bien homogène de même niveau est plus simple à gérer mais ne permet pas la même efficacité : Quel ennui ...

 

Quand les pré-requis sont respectés, un groupe un peu hétérogène sera plus dynamique qu'un groupe "plat", même de niveau élevé : Celui qui est en avance aide les autres, celui qui est en retard permet de ré-expliquer une notion mal comprise.

 

La dynamique de groupe crée une mémorisation efficace : Une émotion crée le passage en mémoire longue.

Savoir

"Google is your friend" ... mais peut-il savoir ce dont j'ignore l'existence ?

Le savoir brut permet en plus d'exercer notre logique cognitive, nos fonctions symboliques, notre mémoire

Google, Stackoverflow et les supports ne servent que pour lever un doute ou rechercher les syntaxes, mais l'ensemble des instructions d'un langage est couvert par nos formations de façon exhaustive

 

Savoir-faire

Chaque participant dispose d'un PC pour réaliser les TP et projets demandés, avec l'assistance du formateur.

Savoir-être

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Expert grands-systèmes d'information ...
 

Un esprit professionnel fait d'excellence : un code doit etre juste, lisible, performant, et couvrir tous les cas (exhaustivité)

La volonté de signer une performance individuelle est soutenue si elle s'inscrit dans une démarche d'équipe en produisant un code lisible, et/ou bien documenté